物業(yè)管理實訓(xùn)室設(shè)備建設(shè)方案

物業(yè)管理綜合實訓(xùn)室,物業(yè)管理樓宇智能化設(shè)備

《物業(yè)管理綜合實訓(xùn)室包含有電工設(shè)備及物業(yè)管理樓宇智能化設(shè)備等，學(xué)生在學(xué)習(xí)《電工技術(shù)與安全用電》、《樓宇智能化管理》、《物業(yè)設(shè)備管理》等課程理論知識的同時，可在實訓(xùn)室完成相關(guān)內(nèi)容的實踐操作，能較好地提高學(xué)生的知識水平和專業(yè)技能，以適應(yīng)行業(yè)的技能需求。
物業(yè)管理綜合實訓(xùn)室、以提高學(xué)生實踐技能、強化高校實訓(xùn)教學(xué)水平為己任，憑借逾十年的增值教育服務(wù)根基，針對目前物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求方面顯現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校的需求，提出物業(yè)管理專業(yè)基礎(chǔ)實驗室建設(shè)方案，助力學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展，提高院校教學(xué)實訓(xùn)水平，促進行業(yè)健康發(fā)展。
第一章 項目概述
1.1、現(xiàn)狀分析
（1）高職教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才的使命。目前，高職教育已經(jīng)從量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)的提高，從重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)到重內(nèi)涵建設(shè)。實訓(xùn)室建設(shè)的教學(xué)做合一也成為各大高職院校改革創(chuàng)新的重頭戲。教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是"做"。要真正實現(xiàn)"做"，就要有實訓(xùn)室，教學(xué)做專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)已成為高職院校實現(xiàn)培養(yǎng)高級專門人才目標(biāo)和學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必備條件，是保證提高高職教育質(zhì)量的重要條件，是高職院校深化教學(xué)改革和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)強有力的組織保障。
實訓(xùn)室的教學(xué)做合一，是通過以現(xiàn)場訓(xùn)練為核心，以任務(wù)驅(qū)動強化學(xué)生的能力訓(xùn)練，在全新的開放式課堂中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和崗位關(guān)鍵能力，培養(yǎng)服務(wù)意識、誠信品德和團隊協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。通過在教學(xué)做專業(yè)實訓(xùn)室的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將理論與實踐相結(jié)合，掌握一定的技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，為今后就業(yè)及高質(zhì)量地完成工作打下基礎(chǔ)。物業(yè)管理教學(xué)實訓(xùn)室的建成，為學(xué)生職業(yè)崗位能力訓(xùn)練搭建了重要的平臺，為物業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)模式改革提供重要的硬件支撐，既是學(xué)生學(xué)習(xí)理論與提高學(xué)生實踐動手的基地，也是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和提高的重要場所。
現(xiàn)有較為完善的管理專業(yè)實訓(xùn)室一般需要具備三部分的功能：即知識學(xué)習(xí)部分、技能訓(xùn)練部分和工程實踐部分。知識學(xué)習(xí)部分提供各種資料、圖像、錄像、樣品等，整體呈現(xiàn)電子電器所涉及的各種知識和產(chǎn)品。技能訓(xùn)練部分主要通過訓(xùn)練裝置提供給學(xué)生對各種機電產(chǎn)品的基本安裝和操作的基本技能。工程實踐部分分為實際工程項目教學(xué)和模擬工程項目教學(xué)，相對于實際工程項目這種實習(xí)型的教學(xué)。
（2）專業(yè)介紹
物業(yè)管理專業(yè)是該校國家級示范專業(yè)，專門培養(yǎng)從事物業(yè)管理的實用型人才，系統(tǒng)掌握物業(yè)管理專業(yè)知識，掌握物業(yè)管理的基本理論和方法，熟悉物業(yè)管理的法律、法規(guī)，掌握相關(guān)的經(jīng)濟管理理論，通過實用型人才模式的培養(yǎng)達(dá)到物業(yè)管理專業(yè)水平，適應(yīng)物業(yè)管理服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，具備熟練服務(wù)技能、具有一定物業(yè)管理能力。
1.2、項目意義和必要性
1、項目建設(shè)意義:
（1）為物業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供有力的支撐，本實訓(xùn)室的建設(shè)將為物業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供有利的基礎(chǔ)和職稱。
（2）構(gòu)建教學(xué)理念先進、以強競爭力、實用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合的新型實驗實踐教學(xué)體系；建成具有一定水平、設(shè)施完善的一流教學(xué)環(huán)境，加快物業(yè)管理基礎(chǔ)實驗教學(xué)課程建設(shè)，為物業(yè)管理專業(yè)基礎(chǔ)方面知識奠定實踐場地。
（3）為學(xué)校物業(yè)管理專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)、實驗提供平臺，為后續(xù)物業(yè)管理專業(yè)性實驗室建設(shè)提供幫助。
2、項目建設(shè)必要性：
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，特別是信息科技的發(fā)展，人們對物業(yè)的管理要求越來越高，房地產(chǎn)開發(fā)商在新建物業(yè)時，會更多地考慮到物業(yè)的智能化．會增加物業(yè)的智能化程度，從而使物業(yè)管理的智能化程度提高。對于物業(yè)企業(yè)來說．實行智能化管理，能降低物業(yè)管理的人力成本，提高物業(yè)管理的服務(wù)質(zhì)量。物業(yè)管理智能化已成為大勢所趨，所以有必要在教學(xué)過程中引入物業(yè)智能化管理設(shè)備，加深學(xué)生對智能建筑的理解，并掌握必要的智能化系統(tǒng)的操作，確保我校培養(yǎng)的物業(yè)管理人才符合市場需求。
1.3、功能目標(biāo)
物業(yè)管理操作技能是物業(yè)管理專業(yè)的核心技能之一。
物業(yè)智能化管理是物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展趨勢，通過學(xué)習(xí)，造就一批既懂物業(yè)管理知識，又精通物業(yè)智能化管理的人才，以充實物業(yè)管理隊伍。
第二章 實驗室總體建設(shè)
2.1、總體建設(shè)方案概述
一、物業(yè)管理綜合實訓(xùn)室
1.消防報警聯(lián)動系統(tǒng)實驗實訓(xùn)裝置
2.閉路電視監(jiān)控及周邊防范系統(tǒng)實驗實訓(xùn)裝置
3.智能一卡通系統(tǒng)實驗實訓(xùn)裝置
4.IC卡及遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)實驗實訓(xùn)裝置
二、電工實訓(xùn)室
1.電工技能訓(xùn)練工作臺
2.電工技能實訓(xùn)考核柜
3.移動式掛線架
4.電工實驗工具包
三、給排水實訓(xùn)室
1.高級感應(yīng)洗臉盆實訓(xùn)裝置
2.高級沖浪浴缸實訓(xùn)裝置
3.高級電腦大便器實訓(xùn)裝置
4.太陽能供熱實訓(xùn)裝置
5.住宅樓一戶一表及辦公樓給排水系統(tǒng)實訓(xùn)裝置
6.高層建筑通氣管系及同層排水實訓(xùn)裝置
7.單元住宅樓分戶熱計量采暖系統(tǒng)
8.地暖及辦公樓垂直供暖系統(tǒng)
9.樓宇給排水監(jiān)控系統(tǒng)實驗實訓(xùn)裝置
10.樓宇雙恒壓供水系統(tǒng)實驗實訓(xùn)裝置
三、管道加工實訓(xùn)室
1.鉗工操作臺(雙工位)
2.鉸絲實訓(xùn)裝置(雙工位)
3.電動套絲機
4.熱熔器 120
5.五金工具（套）
6.展示、儲物柜
7.各種管件和管子
8.彎管機
9.電焊機